АНКЕТА ОБ ИТОГАХ ОБУЧЕНИЯ

Уважаемый участник обучения!

Вы приняли участие в обучении по программе «Мастерство управления» 29-30.07.25 г.
Для нас крайне важно, чтобы обучение было не просто интересным событием, а приносило реальную, измеримую пользу вам и вашей работе. Чтобы оценить долгосрочный эффект и практическую ценность полученных знаний, мы просим вас уделить 5-7 минут и заполнить анкету об отсроченных результатов. Ваши ответы помогут нам делать обучение именно под ваши задачи.

1. Как вы может оценить для себя пользу обучения
Не пригодилось Пока не понял(а), как применять Было полезно, использую Очень полезно
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Какой инструмент или тема с обучения оказались для вас самыми ценными?
3. Какие из перечисленных инструментов вы применяли в работе?
Инструмент Применяю Буду применять Не пригодилось
Теория «Витаминов» Ицхака Адизеса
Алгоритм разбора ошибок («5 почему» + быстрые эксперименты)
Постановка задач и контроль по модели Бланшара (уровни зрелости сотрудников)
Коммуникации в организации (инструменты эффективных переговоров)
Работа в режиме многозадачности (принципы расстановки приоритетов. ABC-анализ; управление вниманием — «Помодоро», «глубокое погружение»)
Коучинг (метод GROW - Цель, Реальность, Варианты, План)
Работа с неопределенностью (Agile-подход, "планирование по гипотезам")
4 источника энергии (физическая, эмоциональная, ментальная, духовная)
Другие темы
4. Какие из причисленных тем, на ваш взгляд, нужно обязательно включить в будущие программы обучения? (отметьте все подходящие варианты)
Материальная и не материальная мотивация:
    мотивация - определение потребностей работника
    похвала
    мотивация в денежном выражении
Коммуникация и информация:
    сокращение информационного шума на планерках (при постановке задач работникам)
    получение обратной связи о проблемах от работников
    работа над ошибками и обратная связь подчиненным
    переговоры внешние и внутренние
    управление потоками информации
Процессы и управление:
    управление временем
    развитие стремление у работника довести до результата задачу, за которую взялся или поручили
    стили управления
Планирование деятельности для решения задач
    декомпозиция задач при делегировании (распределение между сотрудниками)
    постановка задач подчиненным
    контроль сроков и исполнения
    делегирование (определение опыта, готовности)
    повышение заинтересованности работников в значимости решаемой задачи
Стресс менеджмент:
    управление собой
    управление эмоциями
    стресс, контроль здоровья
    управление состоянием
Что-то еще, что не отмечено выше
5. Порекомендовали бы Вы данную программу другим руководителям?
     
Да