Строительство переходов трубопроводов через естественные и искусственные преграды

Категории слушателей

руководители и специалисты администрации ПАО «Газпром», его дочерних обществ и организаций

Цель программы

приобретение теоретических знаний в области строительства переходов трубопроводов через естественные и искусственные препятствия, а также практических навыков составления проектных документов на строительство переходов, планирования работ, анализа и интерпретации получаемых данных

Краткое содержание

1. Входной контроль знаний слушателей. Выявление актуальных производственных вопросов, связанных с тематикой обучения.

2. Способы прокладки переходов трубопроводов через естественные и искусственные препятствия.
2.1. Проектные документы на строительство переходов трубопроводов через естественные и искусственные препятствия.
2.2. Подготовительные работы.
2.3. Способы укладки трубопроводов при строительстве переходов через естественные и искусственные препятствия.
2.4. Способы строительства подводных переходов.
2.5. Бестраншейная прокладка труб. Наклонно-направленное бурение.
2.6. Надземные трубопроводы.

3. Земляные работы.
3.1. Размеры и профили траншей.
3.2. Типы грунтов.
3.3. Изоляционно-укладочные и земляные работы.

4. Сборка, сварка и контроль качества сварных соединений трубопроводов.
4.1. Сборка труб.
4.2. Сварка труб.
4.3. Контроль качества сварных соединений трубопроводов. 

5. Транспортировка труб и трубных секций.
5.1. Способы транспортировки труб и трубных секций.
5.2. Технические средства транспортировки труб и трубных секций.
5.3. Правила транспортировки труб и трубных секций.

6. Защита магистральных трубопроводов от коррозии изоляционными покрытиями.
6.1. Методы защиты магистральных трубопроводов от коррозии изоляционными покрытиями.
6.2. Требования к изоляционным покрытиям магистральных трубопроводов.
6.3. Правила нанесения защитных покрытий.

7. Укладка трубопровода в траншею.
7.1. Способы укладки.
7.2. Правила укладки.
7.3. Транспортные средства укладки.

8. Круглый стол: «Разбор актуальных производственных вопросов, связанных с тематикой обучения».